什么是合作学习?

什么是合作学习?


学习策略是学生采用的不同方式来产生想法,意见和行动,以帮助他们实现目标。 有时,学习是基于两个人(学生和老师)之间的一对一互动,并且永远不会真正跨越所建立的霸权结构的边界。 因此,诸如合作学习的学习策略是非常必要的。
什么是合作学习?
合作学习是一种主动学习的形式,在这种形式中,学生可以共同完成一小组的特定任务。 这是一种将课堂活动组织成学术和社会学习经历的教育方法。 这种学习策略被描述为“结构上的积极相互依存”,可让学生将自己的个人优势带入团队合作中。
有什么不同?
学生使用合作学习的方法分组学习,以集体完成自己的学习目标。 与本质上具有竞争性的个人学习不同,合作学习的学生可以利用彼此的资源和技能。 教师的角色也从提供知识转变为促进学生学习。 据说合作学习还有助于提高学生的满意度。
为在课堂上成功整合合作学习而确定的五个基本要素如下:
  • where members of a group share common goals of working together. 积极相互依存- 小组成员共享共同的工作目标。
  • the level of accountability a person has for his/her performance and learning in a group. 个人和小组 的责任制-一个人对自己的表现和在小组中学习的责任制。
  • is where the students engage and interact with each other to brainstorm and present their ideas in the group. 促进互动- 是学生们进行互动和互动以集思广益并在小组中展示他们的想法的地方。
  • these include those skills that are needed to be developed by students while working in a group. 向学生 传授 所需的人际交往和小组技能- 这些包括学生在小组工作时需要发展的那些技能。 其中包括听,问,答和回应小组互动。
  • group processing in co-operative learning has several purposes such as – 小组处理 -合作学习中的小组处理有几个目的,例如–
  • 使小组可以随着时间的推移不断改进其工作。
  • 将注意力集中在小组成员的贡献上,以增强个人责任感。
  • 通过精简使学习过程更简单。
  • 减少或消除对小组学习没有积极作用的行动。
合作学习方法的例子
对于英语文学课,可以将其分配给较小的阅读小组,以讨论下一课的一章。 在小组中,每个学生将被分配一个特定的任务,例如演讲者,讨论负责人,总结者,单词查找器等。使用当前课程,学生将必须阅读,互动,协作和学习他们将要学习的课程必须为下一堂课做演讲。
通过合作学习,学习小组可以在手边的课程中丰富彼此的经验。