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健康教室教师指南

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Aparajita Srivastav | 拉哈塔拉阳光学校老师
Aparajita Srivastav从事教学工作已超过十年,并且是CENTA TPO(2016年高中生物学)合格教师。 她还获得了其他奖项,并定期为国家杂志撰写文章。


教学是一种用词做魔术,用词组构造和用表达改造的专业。 教师的话语构成了学生的性格实体。 我们所说的话和刻画成为他们的判决。 尽管很难总是以一种特定的语气说话,但是单词,动作和表达方式的选择对儿童的思想产生了持久的影响。

语言技能是教师掌握的重要工具。 这方面的成熟取决于年龄和经验。 尽管一个自我控制的人会比其他人更加审慎地对待一种情况,但检查自己的反应对否决这种情况极为重要。 遵循某些关键控制点可以帮助调节我们的言语和非言语冲动。 他们是-
  • 避开倾向
避开我们对班级或学生的先入为主的观念是从不同角度看班的关键。 过于专心,只是全神贯注于与同事的讨论,不应成为形成观点的理由。 相反,应对现实生活中的局势保持冷静和敏感。
  • 善解人意
必须让孩子理解与年龄有关的事情,而不是与老师或同龄人有关的事情。 它们是冲动的,在大多数情况下往往反应过度。 这一刻让我们保持冷静,在这里我们只需要果断地倾听。 孩子们希望被倾听而不被审判。 他们也不希望被比较或分析。 与学生进行健康,公正的互动课程是与他们建立融洽关系的轻松方式。
  • 行为守则
教师的行为属性直接反映在学生的行为中。 孩子们是敏锐的观察者,因此可以学习。 他们倾向于将成人行为与语音指示进行比较,因此在与他们交流时,我们必须非常警惕。
  • 老师对老师的谈话
在学校里,另一个生动的讨论是在老师中间。 同事之间的问候,微笑的交流,鼓励的言语等,在建立学校文化方面确实产生了奇迹。 我们的人际交流很容易被学生注意到。 他们会相应地制定意见,因此,对彼此采取乐观和支持的态度非常重要。
  • 家长与老师的沟通
在家长会上与家长进行正式沟通。 我们提供有关学生行为的反馈的方式与他们以后的行为方式直接相关。 以积极的方式给予最负面的反馈,并得到他们的支持和支持,肯定会激发孩子们的进步。 父母也将充满希望,并保证在肯定的环境中抚养孩子。
作为老师,我们承担着至高无上的角色,以各种方式拥抱孩子并接受他们的现状。 毫无疑问,这不是一件容易的事,但出于诚实的意图,这绝不是不可能的!
本文最初于2018年11月发表在TheTeacher.in杂志上。